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    第二章 民办教师 (第3/3页)

高中生，当然，以初中生居多。于是，一所小学校里的教师竟然有三种成分，一种是师范学校毕业的有编制的正式教师，他们的工资收入比较高，不过，这只是相对于民办教师和代课教师而言，他们的工资收入如果和工厂里的工人相比，那简直就是天壤之别。

    民办教师属于现在的合同制工人，虽然和有编制的老师干着一样的活，但是他们的收入只有正式教师的二分之一差不多，代课教师则更少，他们的工资只相当于正式教师收入的三分之一，平等？好像这个世界从来就没有真正的平等过。不过，人们已经习惯了这种不平等，我也已经习惯了这种不平等。如果我的父母有关系，那么我一定也会早早的逃离那个荒凉偏僻的小渔村，我也会如愿改行到政府机关工作。有些事，不是你通过努力就能得到的，有些事，你只得认命！

    一边是教师的严重短缺，一边又是大量适龄入学儿童的激增，仅仅依靠多办几所师范学校并且大面积的扩招已经解决不了当下教育现状的燃眉之急。长期存在的正式教师和民办教师之间的收入矛盾问题已经到了迫切需要解决的时候，此时，一个最好的只针对于民办教师的福利来了，这些辛辛苦苦几十年或是十几年的民办教师可以通过简单的培训和考试然后正式进编制，从此，他们也和这些正式教师一样享受着同工同酬的待遇，他们也是一名正式的教师。不过，那些代课教师依旧只是代课教师，几十年过去了，即便是现在，代课教师在学校里依旧或多或少的存在着，但是民办教师则已经退出了历史舞台，他们现在大都属于国家的正式在编的教师了。

    当地的这些已经进编制的老教师对我谈起他们当初为了进编制是如何刻苦学习参加考试的时候，他们总是很惋惜的对我们说，他们曾经的同行，因为考试不及格而没有转正，我们这个地方只有她一人没有进编制。是的，想想都让人感到惋惜！

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